Elevenes læringsreise med NOA på Follo FHS

Follo FHS er den første folkehøgskolen i NOAs kundeportefølje. Skolen er “...en trygg havn, et sted for raushet, og en arena for modig læring“, og ledelsen ved skolen tar på alvor sitt samfunnsansvar om å ruste opp elevene til det voksne livet. Innføringen av NOA på skolen løser ikke bare administrasjonsbehovet for oppmøteregistrering, men er også en del av elevenes dannelsesreise. Elevene får verktøy og ansvar til å øve på oppgaven med å registrere oppmøte, og de må ta eierskap for å holde oversikt over sitt eget fravær.  

Vi fikk gleden av å snakke med Anja Stidahl, rektor ved Follo folkehøgskole, og høre om hennes visjoner og erfaringer med NOA i deres pilotår.  

Lettelse, glede og læring  

Når vi har bedt Anja om å oppsummere hennes assosiasjoner med NOA, fortalte Anja følgende

Jeg føler en stor lettelse og glede over at elevene får dette ansvaret. Jeg mener det ligger mye læring i denne oppgaven. Derfor er jeg veldig fornøyd med å ha NOA hos oss på skolen. 

Opprop på morgensamlingen 

Vi brukte mye papir. Vi hadde én liste for hver linje, og lærerne måtte stå og rope opp alle elevene på morgenen.

Da hun begynte som rektor, så Anja umiddelbart svakhetene i denne gammeldagse praksisen. Listene var ikke bare ufullstendige og tidskrevende å etterregistrere, de var heller ikke i tråd med skolens prinsipper. 

Et av prinsippene våre er at Follo folkehøgskole skal være en inkluderende skole der vi daglig ruster mennesker for livet gjennom høy faglighet i et trygt fellesskap. Hvis man skal ruste unge mennesker som nettopp har fylt 18-19 år, så er det ved at de selv registrerer at de har vært til stede og inntar det ansvaret. Det tenker jeg er en viktig start. Slik praksis byr på et mer rettferdig system. 

Anja fant NOA gjennom et raskt Google-søk, og kort tid etter at hun tok kontakt, kom Follo i gang med NOAs funksjonaliteter. Hun er fornøyd med oppfølgingen og den gode støtten de fikk i oppstartsfasen, og at det de har fått raskt svar på spørsmålene. Nå unngår Follo saker hvor ord står mot ord om elevenes fravær, i tilfeller hvor listene er blitt borte, eller der fraværet er glemt eller ikke registrert. 

Nå som det ble elevenes oppgave, har vi ikke sånne typer henvendelser. Disse er det faktisk helt slutt på.  

En gradvis innføring i organisasjonen 

Anja forteller at lærerne ble veldig glade med en gang, fordi de skjønte at de slipper å føre fravær og i stedet kan dedikere all sin tid til undervisning. 

Elevene fikk sine brukere før lærerne og i mellomtiden var det elevene og administrasjonen som gjorde alt. Etter cirka seks uker fikk lærerne opplæring i NOA med formål om at de skal kunne støtte elevene som har spørsmål eller må redigere oppmøteregistreringen.  

Vi er ikke strenge før etter jul fordi vi bruker denne perioden på å lære oss dette. Uansett er det ikke verre enn da vi gjorde det på papir. Og selv om alle blir jo litt oppgitt når vi skal gjøre noen nye ting, så slipper vi noe annet, og vi får en bedre resultat, alle sammen.  

Mye bruk for NOA  

Anja forteller at NOA brukes på alle fag på skolen.  

I tillegg til alle fag brukes NOA også på kjøkkentjeneste og internatvask. Og lørdagsseminarer. Så vi bruker det på alt! Vi har en brukerkonto som heter Internat Follo Folkehøgskole, og en annen som heter Undervisning Follo Folkehøgskole. Så de aktivitetene som foregår på internatet, har sin egen skole, med en egen hovedmeny. 

Anja fremhever fleksibilitet og omsorg for elevenes læring som de største gevinstene med at skolen nå har tilgang på NOA.  

Jeg tror det handler om fleksibilitet, men også det med at elevene får ansvaret for at de selv fører tilstedeværelse. At man har kontroll på fraværet sitt selv, og kan se det, følge med på det og foreta tiltak og justeringer for å ha kontroll over det. Det tenker jeg er stor grad av læring for elevene våre.